Glups!

Un petit espectacle de contes i cançons populars i de tradició oral pels més petits, explicats amb suport d’un ukelele i de petits instruments de percussió.

L’àvia tenia 74 anys i encara no havia vist mai el mar. Un dia el seu fill petit la va dur a la platja.
Asseguda prop del mar, l’àvia observa atenta, escolta obrint eks seus sentits.

Un cofre ple dels records d’aquest dia tan especial ens acostarà als sons, colors i històries del mar.

Fem ballar la llengua, cantem els mots!

De 6 mesos a 3 anys.

Els menuts han d’anar acompanyats d’un adult. És important que estiguem a prop, així en els moments d’intriga, sempre tenen una falda on tranquilitzar-se i seguir escoltant. I és tan millor escoltar junts!

Grups de 20 nens com a màxim acompanyats d’adults, siguin mares/pares o mestres.

Pensat per biblioteques i sales petites: primeres passes, nascuts per llegir, contes al bressol, etc…

Grups de 50-60 nens acompanyats dels seus familiars.

Pensat per dies de festa a les escoles, sales de centres cívics, petits escenaris…on el conte esdevé un espectacle.

És recomanable que sigui un espai recollit i silenciós, lluny de zones de pas o de portes practicables.

Espai escènic: 3m per 3m.
Arribada a l’espai: 30minuts abans de l’hora d’inici de
l’activitat.
Recollir: 5 min
Durada de l’espectacle: 35min + temps compartit

Aigua i espai per canviar-se.

Espai escènic: 3m per 3m.
Punt de llum a la zona d’actuació.
Arribada a l’espai: 1h 30min abans de l’hora d’inici de
l’activitat.
Desmuntar: 45 min
Durada de l’espectacle: 45min.

Aigua i espai per canviar-se.

Descarregar dossier

Glups! Dossier Sessió de contes

Glups! Dossier espectacle

– Desvetllar l’escolta.

– Acostar els nadons al llenguatge a treavés d’un món fantàstic, imaginari.

– Convidar-los a la nostra llengua d’una manera musical i creativa perquè més endavant trobin el gust de llegir i facilitat en ordenar el seu pensament.

– Oferir històries de sonoritat agradable, on la llengua és una partitura.

– La proposat visual d’un món petit com ells on el protagonista és el color blau.

– El joc lliure i espontani s’estableix amb els nadons i els pares i mares a través del tacte, la vista i la oïda.

– Que no comprenguin tots els mots no vol dir que hàgim de descartar
paraules elaborades. Si els privem de les paraules que no entenen, com
les descobriran? Com n’aprendran el significat?

Els més petits escolten de diferents maneres: asseguts i quiets, des d’un racó, ben a prop de la narradora, ballant o cantant…

Però és imprescindible que els adults els oferim un espai de silenci.

Cada dia és diferent. Potser amb un conte el nostre menut ja ha après tot el que necessitava. Quan el seu moviment és desconectat del conte, quan els altres no poden escoltar amb comoditat, és moment de marxar.

El conte no ha de ser mai una obligació!

Ra Contes

Sessió de contes de tradició oral, explicats amb suport de petits instruments.
Contes cantats, contes ballats, contes musicats.

Diuen que les plantes necessiten aigua i llum per créixer, però que sobretot, els va molt bé que els parlin.
Imaginant que els seus oïents són un jardí de flors, la jardinera explicarà ara un conte, ara un altre per fer créixer els seus oïents amb paraules.

Si les plantes necessiten paraules, els nens necessiten contes per créixer!

A partir de 3 anys.

Els nens i nenes han d’anar acompanyats d’un adult. És important que estiguem a prop, així en els moments d’intriga, sempre tenen una falda on tranquilitzar-se i seguir escoltant. I és tan millor escoltar junts!

Grups de 20 nens com a màxim acompanyats d’adults, siguin mares/pares o mestres.

Grups de 50-60 nens acompanyats dels seus familiars.

Pensat per dies de festa a les escoles, sales de centres cívics, petits escenaris…on el conte esdevé un espectacle.

És recomanable que sigui un espai recollit i silenciós, lluny de zones de pas o de portes practicables.

Espai escènic: 3m per 3m.
Arribada a l’espai: 30minuts abans de l’hora d’inici de
l’activitat.
Recollir: 5 min
Durada de l’espectacle: 35min + temps compartit

Aigua i espai per canviar-se.

Espai escènic: 3m per 3m.
Punt de llum a la zona d’actuació.
Arribada a l’espai: 1h 30min abans de l’hora d’inici de
l’activitat.
Desmuntar: 45 min
Durada de l’espectacle: 45min.

Aigua i espai per canviar-se.

– Acostar els nens i nenes  al llenguatge a treavés d’un món fantàstic, imaginari.

– Convidar-los a la nostra llengua d’una manera musical i creativa perquè trobin el gust de llegir i facilitat en ordenar el seu pensament.

– Oferir històries de sonoritat agradable, on la llengua és una partitura.

– Els contes avancen acompanyats del gest i el moviment de la narradora.

– La complicitat s’estableix com a joc comú per crear els móns de cada conte.

– Que no comprenguin tots els mots no vol dir que hàgim de descartar
paraules elaborades. Si els privem de les paraules que no entenen, com
les descobriran? Com n’aprendran el significat?

És imprescindible que els adults els oferim un espai de silenci.

Cada dia és diferent. Potser amb un conte el nostre fill/a ja ha après tot el que necessitava. Quan el seu moviment és desconectat del conte, quan els altres no poden escoltar amb comoditat, és moment de marxar.

El conte no ha de ser mai una obligació!

Contes i Animació

Ara fa quatre anys COMSOC em va convidar a formar part d’un projecte compartit. Posar veu als contes guanyadors del seu concurs de podcast i fer-ne espectacles amb valors socials. I com a bones cooperativistes no ho volien fer soles sinó en grup.

Així que em vaig sumar al grup format per Damià Caro, Ramon Roma, Jordi Tonietti i Carles Cuberes.

Avui entre tots representem cinc propostes diferents:

Diada de Contes del Món

Cooperem o Competim?

Tornarem

Mama caca, a la Terra què li han fet?

Si tothom tingués habitatges com cal

Podeu consultar més informació al web de COMSOC